2021年10月14日，中南大学乡村振兴研究中心邀请雷望红老师来中心开展调研经验交流分享会，中心主任许源源教授主持会议。

雷望红老师，2019年博士毕业于华中科技大学行政管理专业，研究方向为基层治理和城乡教育。博士期间累计参加26次社会调研，累计时长达到459天，涉足全国14省22县市，积累了丰富的调研经验。目前在《公共管理学报》、《南京农业大学学报(社会科学版)》、《中国青年研究》等期刊上以独作或一作身份发表20余篇论文，其中包括多篇CSSCI期刊；在《人民日报》、《环球时报》、《中国青年报》、观察者网、澎湃新闻网等重要媒体上发表时政评论文章20多篇；主笔撰写3篇咨政报告，其中1篇获得国家最高领导人批示，在移风易俗、宗教治理、基础教育等领域产生一定的政策影响力。

此次分享会上，雷望红老师结合调研积累的丰富经验，就调研形式、调研的重要性、调研技巧等方面进行了分享交流。

在调研形式上，雷望红老师对无主题调研和专题调研两种调研形式分别进行了介绍。无主题调研，常见的如村庄调研等，这种调研形式是没有带着明确目的和问题进行的调研，在这类调研中，可以帮助对经验事实进行全面把握，同时也可以帮助学生发现自己的学术兴趣和方向。专题调研则是选取特定的主题进行调研，追求某一领域的深耕，需要进行系统的思考和有力度的论证。这种调研形式有助于与相关研究进行学术对话，也有助于研究者构建自己的学术体系，形成研究辨识度。

在调研的重要性上，雷望红老师从四个方面进行了总结。一是经验世界丰富而鲜活，通过调研可以从中发现丰富的研究议题。二是经验世界是复杂立体的，关系纷繁复杂，通过调查研究发掘事物背后的联系是一件有趣的过程。三是调研有助于对沉睡知识的激活，沉睡的知识包括阅读的文献著作、自己的思考和自己的见识等三个方面。调研过程中又包含两重思维碰撞，即调研者与调研对象的碰撞和调研团队内部的碰撞。四是调研对人生的启发，调研不仅在学术研究上具有重要性，在调研过程中也可以收获人生感悟，这也是同样珍贵的。

关于调研的方式和技巧，雷望红老师分享了三个要点。一是调研时要搁置理论，深入经验现场而不是浮在经验之上。二是要抓住访谈对象，充分挖掘信息。雷老师将访谈对象形象比喻成一座矿，要以其身份为基点，通过开放性访谈的方式充分挖掘信息，这种深挖往往会带来意料之外的惊喜。三是调研时要打破搜集资料的思维。调研时不能机械性、工具性的搜集资料，关键信息往往是在不经意间发出的，因此既要有问题意识，但又不要纠结于访谈对象的每一句话。四是调研的结束不是结束，调研后还要有思考和写作，将调研所获得的资料、感想、思考等形成体系性的文字，这也是调研的总结和升华。调研后的写作通常包括四种形式，即调研总报告、调研随笔、学术论文和咨政报告。

随后，中心研究生们就自己在调研过程中遇到的问题同雷望红老师展开了交流讨论，雷老师对调研开展条件、调研方向把控、调研信息甄别等问题进行了补充回答。

通过此次分享交流会，中心的研究生们对调研有了更深入的认识，对调研开展的方式技巧等有了更全面的把握。在接下来的研究生活中，可以通过开展调研训练，形成经验质感，发掘关乎中国乡村发展的议题，提升对现实问题的感知力，增强学术使命感，为乡村振兴战略目标的实现和中国乡村的发展贡献力量。