2025年04月17日上午8点，中南大学乡村振兴研究中心采用线上线下相结合的方式，举行了学术分享讨论会。本次分享会由中南大学公共管理学院博士研究生李覃敏、硕士研究生刘统发主讲。

博士研究生李覃敏进行了以《数字技术赋能乡村公共服务高质量发展的实现机制研究》为题的开题汇报。本研究聚焦数字技术破解乡村公共服务在效率与公平层面的难题，探索数字技术赋能乡村公共服务高质量发展的实现机制，推动数字技术与乡村公共服务治理实践的有效衔接。

此研究在既有文献基础上设计了一个包含“赋能历程—赋能因素—赋能路径—赋能机制”的整体研究思路。逻辑框架主要呈现为四大关键环节：文献梳理与理论基础、概念解析与分析模型构建、实证研究与案例验证以及对策建议与实践启示，并通过宏观（政策制度与社会结构）、中观（治理机制与主体协同）、微观（具体技术应用与场景实践）三个层次的有机结合，为数字技术在乡村公共服务中的可持续化、规模化应用提供理论解释与实践路径。其关键议题包括：（1）数字技术在乡村公共服务中的关键特征与演化脉络；（2）乡村公共服务数字技术的主要影响因素与机理；（3）技术赋能机制与公共服务供给效能之间的作用路径；（4）组织适配与制度保障如何协同支撑数字化落地；（5）数字技术赋能下的乡村公共服务高质量发展实现路径与可持续性。

村民是乡村振兴的主体，然而当前村民个体化的趋势明显，村民参与不足和村庄团结程度不高是较为普遍的现象。 在此背景下，如何促进村庄团结以实现乡村振兴就成为一个重要的研究议题。基于此，硕士生刘统发进行了《乡村振兴中的个体化困境与村庄团结重建—基于多案例的比较分析》的文献阅读分享，并基于文章内容提出了自己的延伸思考。文章主要从分析乡村社会个体化困境与乡村振兴“外来性困境”的基础上，提出了文章的核心研究问题—在村民个体化背景下，如何重建村庄内部的团结机制以支撑乡村振兴？ 并按照前提条件-联结纽带-结果输出的结构，对西部的三个相邻村庄的村庄团结程度差异进行了分析，发现集体的组织能力、利益联结、制度以及集体意识是影响村庄团结的关键因素，提出要“先组织社会，后发展经济”。

在评议环节，针对博士研究生李覃敏的分享，博士研究生王琎指出，在文献的梳理上，有一定的工作量，但需要厘清文献梳理的演进逻辑，能够更好的为研究的核心议题服务。博士研究生陈安妮指出，首先在汇报的规范性上要注意细节，其次要在此基础上思考后续的研究应该如何展开，应该如何选择具有代表性的案例进行研究。博士研究生门垚指出，现有文献及研究对于数字技术在乡村场景的研究较多，主流分为“技术如何赋能、技术赋能的背后逻辑”两大类，要选择好用怎么样的研究思路去完成论文写作。针对硕士研究生刘统发的分享，博士研究生王琎指出要找出自己感兴趣的研究方法，要对这种研究方法进行横向比较从而得出学术启发。此外，博士研究陈安妮提出要围绕自己的写作来挑选和阅读文章。

最后，研究中心主任许源源教授强调读文章时，要注意文章的思想、内容、观点等方面的学术启发。至此第二十五期（本学期第二期）学术分享会圆满结束。